Explorando los cambios físicos del agua a través de la creación de poemas sobre la justicia social.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los cambios físicos del agua a través de la creación de poemas sobre la justicia social.

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Objetivo PDA: Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema de la justicia social.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cómo podemos explorar los cambios físicos del agua mientras creamos poemas sobre la justicia social?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos de evaporación, condensación y solidificación del agua.
   
   
   • Realización de una actividad práctica para observar y describir los cambios físicos del agua en diferentes situaciones.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre cómo estos cambios físicos del agua se relacionan con la variación de la temperatura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y relación del tema con la justicia social.
   
   
   • Tarea: Investigar y traer ejemplos de poemas sobre la justicia social para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los poemas investigados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de poemas sobre la justicia social.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y reflexiones que generan los poemas.
   
   
   • Creación en grupos de poemas propios relacionados con el ciclo del agua y la