Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Grado: 1º de secundaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordarán los problemas de discalculia y trastorno lector

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la participación activa de todos los alumnos.


• Presentar el problema específico de la discalculia y sus implicaciones en el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la discalculia y sus posibles causas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la discalculia y las posibles estrategias de apoyo y rehabilitación para los alumnos que la presentan.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes alternativas de solución planteadas por los grupos.


• Resaltar la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas como la discalculia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el trastorno lector y las estrategias de apoyo para su atención.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del problema específico del trastorno lector y sus implicaciones en el aprendizaje de la lectura y