Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

PDA: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una pequeña actividad de calentamiento corporal y vocal para preparar al grupo para la actividad principal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la expresión de identidades personales y colectivas.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños (4-5 integrantes) y asignación de roles dentro de cada grupo.
   
   
   • Distribución de materiales disponibles en el aula, como objetos del entorno (latas, cajas, etc.) y elementos corporales y sonoros (palmas, pisadas, etc.).
   
   
   • Instrucción a los grupos para que elaboren una secuencia narrativa utilizando los elementos visuales, sonoros y corporales disponibles. La secuencia debe expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
   
   
   • Tiempo para que los grupos practiquen y ensayen su secuencia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de las secuencias por parte de cada grupo.
   
   
   • Comentarios y reflexiones sobre las composiciones artísticas colectivas y su relación con las identidades personales y colectivas.
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar la participación de los alumnos