Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algún objeto representativo de su identidad personal.


2. Generar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que conforman una composición artística.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo diferentes objetos del entorno, como latas, palos, cajas, entre otros, que puedan producir sonidos.


3. Invitar a los grupos a experimentar con los objetos para crear distintos sonidos y movimientos corporales.


4. Cada grupo deberá idear una secuencia colectiva que narre una historia utilizando los sonidos y movimientos corporales creados.


5. Los grupos ensayarán y perfeccionarán su secuencia.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su secuencia colectiva al resto de la clase, utilizando los objetos y movimientos aprendidos.


2. Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio de retroalimentación para que los alumnos compartan sus apreciaciones sobre las composiciones artísticas y la relación entre los elementos visuales, sonoros y corporales.


3. Reflexionar sobre la importancia de la combinación de estos elementos para expresar rasgos de identida