Introducción al tema de higiene y justicia social

Lulú Martínez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene y justicia social (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la higiene y la justicia social, identificar las problemáticas relacionadas con la higiene en la escuela y la comunidad, y despertar el interés de los alumnos por mejorar la higiene en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes relacionadas con la higiene y la justicia social. Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y cómo creen que se relacionan ambos temas.

  2. Explicación (10 minutos): Presentar el tema de la higiene y la justicia social, explicando la importancia de mantener una buena higiene personal y colectiva para tener una vida saludable. También destacar la importancia de la justicia social para garantizar que todos tengan acceso a condiciones de vida dignas.

  3. Reflexión en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y listar los problemas de higiene que han identificado en su escuela y comunidad. Cada grupo deberá compartir sus ideas con el resto de la clase al finalizar la actividad.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las ideas discutidas en los grupos y destacar la importancia de mejorar la higiene en la escuela y la comunidad. Motivar a los alumnos a participar en la creación de campañas de higiene.


Sesión 2: Investigación sobre la higiene y el agua (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre la importancia de la higiene y explorar los cambios físicos del agua, relacionando ciencia y ética.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las problemáticas de higiene identificadas en la sesión anterior y resaltar la i