Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Concientización a la comunidad sobre la importancia de preservar la flora y fauna a través del cuidado del agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Flora y fauna y su relación con el agua.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para la vida de plantas y animales.


• Lectura en voz alta de un texto informativo sobre la preservación del agua.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen argumentos a favor de la preservación del agua.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formas de construir y expresar argumentos (ejemplo: datos estadísticos, ejemplos concretos, testimonios, etc.).


• Elaboración en pequeños grupos de argumentos a favor de la preservación del agua.


• Puesta en común de los argumentos y selección de los más relevantes.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de cómo organizar un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos organicen los argumentos seleccionados en la sesión anterior en un texto argumentativo.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura y análisis en grupo de diferentes textos argumentativos sobre la preservación del agua.


• Análisis de las estrategias utilizadas por los a