Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Roxana Janeth Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Características de la energía mecánica y casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de energía mecánica y su importancia en la sustentabilidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo se puede aprovechar la energía cinética de un automóvil en movimiento para generar electricidad?"

  • Los grupos deberán investigar y discutir en base al problema planteado, utilizando diferentes fuentes de información y aplicando el pensamiento crítico.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre su investigación para compartirla con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Síntesis de la información presentada y discusión en plenaria sobre la conservación de la energía mecánica en los casos analizados.

  • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de recuperación de conocimientos previos mediante preguntas de selección múltiple.


Desarrollo:



  • Presentación de casos reales donde se conserva la energía mecánica, como la ca