Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Los estudiantes comparten sus experiencias personales y discuten sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los estudiantes consideran importantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Los grupos deben discutir y analizar cada situación, identificando cómo influyen en la construcción de la identidad.
   
   
   • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar de forma conjunta sobre las conclusiones obtenidas.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en otras culturas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas

Objetivo: Los estudiantes investigan sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en otras culturas y reflexionan sobre cómo influyen en la construcción de la identidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisar la tarea asignada y dar tiempo a los estudiantes