Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.
Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Las profesiones y los oficios no tienen género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: "Promoviendo la igualdad de género en las profesiones y los oficios".


• Dinámica de sensibilización: "Qué profesión te gustaría ser y por qué".


• Actividad de reflexión y discusión: ¿Existen profesiones y oficios para hombres y para mujeres? ¿Por qué crees que se considera así?


• Planteamiento del problema: Las profesiones y los oficios no tienen género.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos: tablas, gráficos, diagramas, listas, etc.


• Actividad de lectura y comprensión de textos discontinuos.


• Ejercicios de identificación y análisis de la información presentada en los textos discontinuos.


• Discusión sobre la importancia de la organización de la información en diferentes contextos.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones relacionadas con las profesiones y los oficios.


• Actividad de producción de textos discontinuos para organizar la información de cada situación.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán compartir sus textos y discutir las diferentes formas de organizar la información.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión 4: Proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: "Promoviendo la igualdad de género en