Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Jenny Meléndez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Comunicando nuestras necesidades y emociones"


Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Muestra de imágenes que representan diferentes emociones y necesidades.

    • Los estudiantes deben identificar y expresar las emociones y necesidades representadas en las imágenes a través de gestos, señas, palabras o movimientos corporales.

    • Juego de roles donde los estudiantes representan diferentes situaciones en las que deben comunicar una necesidad o emoción específica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Momento de relajación y despedida.




Problema a atender: No retención de aprendizaje y falta de atención en clase.


Estrategias para atender el problema:



  • Utilizar recursos visuales y auditivos para captar la atención de los estudiantes.

  • Realizar actividades dinámicas y participativas que mantengan el interés de los estudiantes.

  • Promover el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los