Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Omar Leon
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: "Disminuir la deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en los alumnos que tienen bajo aprovechamiento".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica



Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente colaborativo.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los alumnos con bajo aprovechamiento a mejorar sus habilidades de lecto-escritura y cálculo mental?"


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación:



  • En grupos de 4 alumnos, identificar las principales dificultades que enfrentan los estudiantes con bajo aprovechamiento en lecto-escritura y cálculo mental.

  • Realizar una lista en un papelógrafo de las dificultades identificadas.



  1. Análisis y discusión:



  • Cada grupo expondrá su lista de dificultades y se abrirá un espacio de debate para analizarlas e identificar posibles soluciones.

  • Fomentar el pensamiento crítico y creativo, promoviendo la generación de ideas novedosas y la evaluación de las mismas.


Cierre:



  • Los alumnos deberán elegir una dificultad identificada y proponer una estrategia para abordarla.

  • Reflexión final sobre la importancia del pensamiento estratégico