Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Las familias no se alimentan correctamente, además consumen alimentos chatarra.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará una imagen de diferentes alimentos y bebidas. Se les pedirá que nombren aquellos que creen que son saludables y aquellos que consideren no saludables.


• Actividad de indagación: Se les entregará una hoja de trabajo con imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Los alumnos deberán clasificarlos en dos columnas: saludables y no saludables. Después, en pequeños grupos, discutirán sus respuestas y justificarán sus elecciones.


• Reflexión en grupo: Se discutirán las respuestas de cada grupo y se llegarán a conclusiones sobre los alimentos y bebidas saludables y no saludables.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al problema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes alimentos chatarra y se les preguntará si los han consumido o si sus familias los consumen. Se les pedirá que compartan sus experiencias.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar un dibujo que represente una comida saludable y una comida chatarra. Luego, presentarán sus dibujos al grupo y explicarán por qué consideran que una es saludable y la otra no.


• Reflexión en grupo: Se realizará una discusión en grupo sob