Aplicando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas de salud
Andrea Rdz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Aplicando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas de salud
Nivel educativo: Secundaria 2º
Materia: Tecnología
Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Salud y Lenguaje
Tema transversal: Aplicar para enfermedades de transmisión sexual
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos sobre enfermedades de transmisión sexual. 2. Rubrica de evaluación de la presentación de alternativas de solución.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: enfermedades de transmisión sexual (ETS).
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre las ETS.
- Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos.
Desarrollo:
- Explicar brevemente las diferentes ETS y sus consecuencias para la salud.
- Formar grupos de trabajo y asignar una ETS a cada grupo.
- Investigar sobre la ETS asignada y recopilar información relevante sobre su prevención y tratamiento.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los integrantes del grupo.
Cierre:
- Cada grupo presenta brevemente la ETS asignada y comparte las alternativas de solución identificadas.
- Reflexionar sobre la importancia de la prevención y el cuidado de la salud sexual.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior e intercambio de ideas sobre las ETS.
- Realizar preguntas a los grupos s