Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema a atender: Identificación de recursos literarios.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (50 minutos)
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.


• Motivación: Preguntar a los alumnos qué emociones, sensaciones y sentimientos experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario y cómo los expresan.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los recursos literarios que conocen.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, personificación, hipérbole, entre otros.


• Ejemplos de recursos literarios en textos literarios y ejercicios prácticos para identificarlos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo pueden utilizar los recursos literarios para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno?


• Tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de recursos literarios en textos literarios o en su entorno y escribirlos en su cuaderno.

Sesión 2: Elaboración de cartas personales (50 minutos)
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los recursos literarios vi