Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atención al problema de rezago educativo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.


• Breve explicación sobre qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Realización de una actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de comprensión y producción de textos discontinuos de los alumnos. Puede ser una actividad en la que completen un texto desordenado o escriban una lista de elementos desordenados que después deberán organizar.


• Discusión en grupo sobre las respuestas de la actividad de diagnóstico, destacando las estrategias utilizadas para organizar la información.

Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación del problema de rezago educativo y su importancia en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un tema relacionado con el rezago educativo, como la importancia de la asistencia regular a la escuela, la igualdad de oportunidades educativas, la prevención del abandono escolar, etc.


• Investigación en grupo sobre el tema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Producción de un texto discontinuo que organice