Los seres vivos y los cambios físicos al crecer

Brenda Sofia Castañeda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los cambios físicos al crecer


Objetivo principal: Describir los cambios físicos que percibe el alumno al crecer.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y calentamiento físico (5 minutos)

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los seres vivos y los cambios físicos que ocurren al crecer" (5 minutos)

  • Pregunta generadora: "¿Alguna vez han notado que su cuerpo ha cambiado con el tiempo? ¿Qué cambios han observado?" (5 minutos)


Desarrollo:



  • Actividad 1: Observación de fotografías de personas en diferentes etapas de la vida (10 minutos)



    • Se mostrarán imágenes de bebés, niños, adolescentes y adultos mayores.

    • Se fomentará la observación detallada de las características físicas en cada etapa y el reconocimiento de los cambios.



  • Actividad 2: Juego de adivinanzas de cambios físicos (15 minutos)



    • Se hará una lista de cambios físicos que ocurren al crecer (cambio de dientes, crecimiento del cabello, aumento de altura, etc.).

    • Se realizarán adivinanzas en las que los alumnos deben adivinar de qué cambio físico se trata.

    • Se fomentará la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.



  • Actividad 3: Experimento "El crecimiento de las plantas" (10 minutos)



    • Se les dará a cada alumno una semilla y un vaso con tierra.

    • Se les pedirá que rieguen la semilla y la coloquen en un lugar soleado.

    • Se les explicará que la semilla crecerá con el tiempo y que podrán observar los cambios físicos que ocurren en las plantas.




Cierre:



  • Reflexión final sobre los cambios físicos (5 minutos)

  • Pregunta final: "¿Qué cambios físicos han observado en las fotografías, en el juego de adivinanzas y en la