Evaluación de sistemas tecnológicos

Carmen Montiel
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo: Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: El alumno desconoce lo referente al término sistemas tecnológicos por lo cual se explicará con ejemplos para aclarar dudas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por sistemas tecnológicos.

  • Explicación del concepto de sistemas tecnológicos y ejemplos prácticos para aclarar dudas.
    Desarrollo:

  • Actividad en parejas: Investigar ejemplos de sistemas tecnológicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentación de los resultados de la investigación y retroalimentación en grupo.
    Cierre:

  • Reflexión individual sobre la importancia de los sistemas tecnológicos en la sociedad.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión sobre la evaluación de los sistemas tecnológicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Planteamiento de las preguntas propuestas en la sesión anterior.
    Desarrollo:

  • Explicación de los conceptos de evaluación de procesos, innovación y mejora continua.

  • Actividad en grupos: Identificar sistemas tecnológicos presentes en la escuela y analizar sus procesos de evaluación.

  • Presentación de los resultados y discusión en grupo.
    Cierre:

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales t