Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Problema a atender: Expresar lo que saben y lo que les gustaría saber acerca del movimiento de la tierra alrededor.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Tema: Introducción al tema de representaciones cartográficas y ubicación dentro del país y la entidad.

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación geográfica.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y marquen en un mapa la ubicación de su localidad dentro de la entidad y del país.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y ubicarse en el espacio geográfico para comprender la relación con los ecosistemas.

Sesión 2:

Tema: Función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

• Presentar una breve explicación sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Realizar una actividad de observación de un ecosistema cercano a la localidad, donde los alumnos identifiquen y describan los elementos presentes y su relación con la vida.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar y preservar los ecosiste