Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Objetivo:

Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario:

Crearán poemas sobre la justicia social mientras exploran los cambios físicos del agua, conectando ciencia, ética y expresión artística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la justicia social y su importancia.


• Lectura en voz alta: Leer un poema o canción que aborde la temática de la justicia social.


• Análisis del texto: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el contenido del poema y las emociones que les genera.


• Juego de palabras: Realizar un juego de palabras relacionado con la justicia social.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exploración del agua: Realizar experimentos sencillos para observar los cambios físicos del agua (evaporación, condensación, etc.).


• Relación con la justicia social: Reflexionar sobre cómo los cambios físicos del agua pueden relacionarse con la justicia social, por ejemplo, cómo el agua puede representar la igualdad o la falta de ella.


• Creación de poemas: Los alumnos crearán poemas relacionados con la justicia social y los cambios físicos del agua.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de poemas: Los alumnos compartirán los poemas que han creado y los leerán en voz alta.


• Análisis de figuras de significación: Identificar figuras de significación presentes en los poemas (metáforas, comparaciones, etc.).


• Relación con experiencias de vida: Reflexiona