Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Lupita Soto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo: Dialogar acerca de lo que ocurre cuando las necesidades no son satisfechas, identificar a quienes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Motivar el tema mencionando la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

    • Pedir a los alumnos que comenten y compartan sus opiniones sobre las imágenes.



  3. Desarrollo teórico (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.

    • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de satisfacer estas necesidades y respetar los derechos humanos.



  4. Aprendizaje servicio (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto relacionado con el Día de las Madres para ayudar a personas que no tienen garantizadas sus necesidades básicas.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas para el proyecto.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.



  2. Des