"Construyendo nuestro proyecto de vida a través del diálogo y la comunidad"

Marissa Ojeda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Construyendo nuestro proyecto de vida a través del diálogo y la comunidad"


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar aspectos de Lengua y Literatura, Ética y Ciencias Sociales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "La importancia del diálogo y la construcción del proyecto de vida".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué entienden por diálogo y cómo creen que puede solucionar conflictos.

  3. Motivar a los alumnos a participar y compartir experiencias personales relacionadas con el diálogo en situaciones de conflictos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos un caso de estudio o problema relacionado con la falta de diálogo y sus consecuencias en la construcción del proyecto de vida.

  2. Realizar una breve lectura de un texto relacionado con el tema, por ejemplo, un fragmento de una obra literaria que muestre el poder del diálogo para resolver conflictos.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles el rol de investigadores. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre situaciones de conflicto en las que el diálogo haya sido una solución efectiva.

  4. Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase, resaltando la importancia del diálogo en la construcción del proyecto de vida.


Cierre (10 minutos):



  1. Los grupos presentarán sus hallazgos ante la clase.

  2. Realizar una reflexió