Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas
Rosalba Edith López
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas para todas las personas.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y las necesidades básicas. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar una breve explicación sobre los derechos humanos y las necesidades básicas, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones injustas en las que no se respetan los derechos y las necesidades básicas de las personas.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un caso de una situación injusta en el pasado o presente en la que no se respeten los derechos y las necesidades básicas.
Recursos: Pizarrón, lápiz, papel, recursos audiovisuales.
Sesión 2:
Tema: Exploración de los derechos humanos y las necesidades básicas en la sociedad
Objetivo: Analizar situaciones en las que no se respetan los derechos y las necesidades básicas de las personas.
Actividades:
- Los grupos presentan los casos de situaciones injustas que investigaron en la sesión anterior.
- Realizar una discusión en el aula sobre las causas y consecuencias de dichas situaciones.
- Organizar una actividad de debate en la que los alumnos expongan diferentes puntos de vista sobre cómo se podrían superar esas situaciones injustas y favorecer la justicia.
- Cerrar la sesión destacando la importancia de proponer alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos.
Recursos: Pizarrón, lá