Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre el problema de la deserción escolar en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre el problema de la deserción escolar en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre el problema de la deserción escolar en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad y su relación con la deserción escolar.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos relacionados con el tema. Los alumnos deben expresar sus primeras impresiones y reflexiones.


• Planteamiento del objetivo del proyecto comunitario y su importancia para abordar el problema de la deserción escolar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que hayan abordado la problemática de la inclusión.


• Análisis de las propuestas: Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexionará sobre cómo estas propuestas pueden ser aplicadas en la comunidad para abordar la deserción escolar.


• Identificación de posibles estrategias artísticas para la inclusión en la comunidad.

Sesión 3:

• Planificación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en equipos para diseñar un proyecto artístico colectivo que aborde la deserción escolar en la comunidad.


• Definición de ro