Introducción a la identidad personal y cultural

LOPEZ BAÑUELOS ROXANA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)
Tema: Introducción a la identidad personal y cultural


Objetivo: Los alumnos apreciarán las características y cualidades propias, así como las de sus compañeros, a través de actividades de interacción y reflexión sobre su identidad personal y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal y cultural.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá una hoja con diferentes preguntas sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Los alumnos deberán compartir sus respuestas y características con sus compañeros de grupo.

    • Luego, cada grupo elegirá un representante para compartir con toda la clase las características y cualidades de su grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Indicaciones para la siguiente sesión.




Sesión 2 (Duración: 45 minutos)
Tema: La importancia del lenguaje Nahuath en nuestra identidad cultural


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del lenguaje Nahuath en su identidad cultural y reflexionarán sobre la situación actual de su pérdida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior.

    • Conversación sobre la importancia de los diferentes lenguajes en nuestra identidad cultural.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Proyección de imágenes y videos relacionados con la cultura Nahuath y su lenguaje.

    • Diálogo abierto sobre la importancia del lenguaje y las consecuencias de su pérdida.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la imp