Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Identificación y descripción de características y diversidad del entorno local

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema:
  "Imaginen que son nuevos en la escuela y no conocen mucho sobre el lugar donde viven. ¿Cómo podríamos aprender sobre nuestro entorno local?"


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su entorno y la importancia de conocerlo.

Exploración del problema (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que conforman su entorno local (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad).


• Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos y experiencias sobre su entorno.

Investigación (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un lugar del entorno local para investigar (por ejemplo, un grupo puede investigar sobre el barrio, otro sobre la colonia, etc.).


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que realicen su investigación.


• Los alumnos deben buscar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su lugar asignado.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente las características que encontraron sobre su lugar asignado.


• Destacar la diversidad de los entornos locales y la importancia de conocerlos.

Sesión