Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que los alumnos expresen su gusto por lo artístico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre experiencias estéticas en la vida cotidiana (45 minutos)

• Presentar el tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana (por ejemplo, un amanecer, un paseo por el parque, una canción que nos gusta, etc.).


• Comentar la importancia de expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de los lenguajes artísticos.


• Invitar a los alumnos a elegir una experiencia estética que les haya impactado y que les gustaría recrear.

Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)

• Presentar diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la música, la danza y la escritura.


• Realizar actividades prácticas para explorar diferentes lenguajes artísticos, como pintar un paisaje, crear una melodía, realizar una pequeña coreografía, escribir una historia corta, etc.


• Fomentar la creatividad y la experimentación en el uso de los lenguajes artísticos.

Sesión 3: Creación de una obra artística (45 minutos)

• Guiar a los alumnos para que elijan