Introducción a la organización comunitaria y su importancia.

María Concepción Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción a la organización comunitaria y su importancia.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la organización comunitaria.

  3. Lectura de un cuento o historia que destaque la colaboración, reciprocidad y cuidado mutuo en una comunidad.

  4. Reflexión y discusión grupal sobre los valores presentes en la historia.

  5. Asignación de una tarea individual: investigar y traer al siguiente día una historia de organización comunitaria del pasado o presente de su comunidad.


Sesión 2:


Tema: Experiencias de organización comunitaria en el pasado.


Actividades:



  1. Revisión y discusión de las historias de organización comunitaria investigadas por los alumnos.

  2. Realización de una línea de tiempo en el pizarrón, donde se coloquen las diferentes experiencias de organización comunitaria del pasado mencionadas por los alumnos.

  3. Identificación de los valores presentes en cada experiencia y discusión grupal sobre su importancia.

  4. Asignación de una tarea individual: investigar y traer al siguiente día una experiencia de organización comunitaria del presente de su comunidad.


Sesión 3:


Tema: Experiencias de organización comunita