Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Tema: Reconocimiento de las lenguas habladas en la familia, localidad y/o región

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer las lenguas que se hablan en su familia y en su localidad o región.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación inicial sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y la importancia de reconocer la diversidad lingüística.


• Presentación de un mapa de México y sus diferentes regiones lingüísticas.


• Actividad: los alumnos realizarán una encuesta en su hogar para identificar qué lenguas se hablan en su familia. Compartirán los resultados en clase y los registrarán en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de la actividad anterior: los alumnos compartirán los resultados de la encuesta y se hará una lista de las lenguas habladas en las familias de los estudiantes.


• Lectura de cuentos o fragmentos de literatura en diferentes lenguas indígenas de México.


• Actividad de comprensión: los alumnos responderán preguntas sobre los cuentos leídos y escribirán una reflexión personal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Conversación sobre las lenguas habladas en la localidad o región de los alumnos.


• Invitación a un hablante nativo de una lengua indígena local para una charla en clase.


• Actividad: los alumnos entrevistarán al hablante nativo para conocer más sob