Figuras geométricas y sus características

LUZ ALINE LANDETA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1:


Tema: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características básicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las figuras geométricas, explicando que son formas que pueden ser definidas por puntos, líneas rectas o curvas.

  2. Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes figuras geométricas impresas en tarjetas. Cada grupo deberá discutir y describir las características de la figura asignada.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que identificaron en sus figuras y se generarán debates para llegar a una definición general de figuras geométricas.

  4. Actividad de aplicación: Distribuir fichas con diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las clasifiquen según sus características.


Sesión 2:


Tema: Círculo y circunferencia
Objetivo: Diferenciar entre círculo y circunferencia, y reconocer el diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas.

  2. Presentación del círculo y la circunferencia: Explicar que el círculo es una figura plana cerrada y que la circunferencia es la línea curva que forma el perímetro del círculo.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos circulares y pedirles que identifiquen la circunferencia y tracen el diámetro y el radio en cada caso.

  4. Puesta en común: Compartir las respuestas de la actividad práctica y acl