Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desconocimiento del origen de los colores y su clasificación en primarios y secundarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Origen de los colores y clasificación primarios y secundarios (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una breve historia sobre el origen de los colores (puede ser un cuento o una narración).


• Explicar la clasificación de los colores en primarios (rojo, amarillo y azul) y secundarios (naranja, verde y violeta).


• Realizar actividades para identificar y clasificar colores, como juegos de asociación y clasificación.

Sesión 2: Exploración de elementos artísticos (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes elementos artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.


• Invitar a los alumnos a explorar estos elementos a través de actividades lúdicas, como experimentar con diferentes texturas, realizar movimientos corporales al ritmo de la música, entre otros.

Sesión 3: Producción creativa (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una historia o cuento.


• Invitar a los alumnos a producir una representación creativa de la historia utilizando los elementos artísticos explorados anteriormente.


• Proporcionar materiales artísticos para que los alumnos puedan plasmar su producción creativa, como p