Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La discriminación de personas con diferentes condiciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Breve reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: La discriminación de personas con diferentes condiciones.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación existentes.


• Análisis de ejemplos de códigos visuales, gestuales, sonoros, entre otros, utilizados en estos sistemas.


• Discusión en grupo sobre cómo estos códigos pueden favorecer la inclusión en diferentes contextos.

Cierre:

• Planteamiento de un proyecto comunitario en el que los alumnos diseñen códigos que favorezcan la inclusión.


• Asignación de roles dentro de los grupos y establecimiento de plazos para la realización del proyecto.


• Reflexión final sobre la importancia del arte y las experiencias estéticas en la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y revisión del avance de los grupos.


• Reflexión sobre los posibles obstáculos que podrían surgir