Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Alex
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la escuela en una comunidad rural.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Se presentará a los alumnos la situación problemática. Se les dirá que en la escuela de la comunidad rural se ha decidido construir un huerto para cultivar frutas y verduras. Para ello, se necesitarán hacer sumas y restas con fracciones para determinar la cantidad de semillas a utilizar.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4. Se les dará una serie de problemas relacionados con la construcción del huerto, donde deberán resolver sumas y restas con fracciones. Se les proporcionará material concreto, como fichas de fracciones, para que puedan manipular y representar gráficamente los problemas. Los alumnos también podrán utilizar las frutas y verduras reales para hacer las representaciones.



  • Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas. Se enfatizará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de las fracciones en su contexto y cómo pueden aplicar lo aprendido en otros problemas de su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista de cotejo con los criterio