Introducción al tema y exploración de necesidades propias y de los demás

Rosalba Edith López
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de necesidades propias y de los demás


Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán lo que las personas les aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos se reunirán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen como individuos (ejemplo: alimentación, vivienda, educación, afecto).

  3. Compartir ideas: Cada grupo presentará sus ideas y el docente las irá registrando en el pizarrón.

  4. Exploración de las necesidades de los demás: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en la que entrevistarán a familiares o amigos cercanos para conocer cuáles son las necesidades que ellos consideran importantes en sus vidas.

  5. Reflexión y discusión: En grupo, los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en la actividad anterior y reflexionarán sobre cómo las necesidades de las personas pueden ser diferentes y complementarias entre sí.

  6. Cierre de la clase: El docente resumirá los principales puntos discutidos en la clase y reforzará la importancia del enriquecimiento mutuo.


Sesión 2: Exploración del tema de la justicia social y los cambios físicos del agua


Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán poemas sobre la justicia social mientras exploran los cambios físicos del agua, conectando ciencia, ética y expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El docente recordará a los alumnos el objetivo de la clase anterior y los invitará a relacionarlo