La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Presentar el problema que se abordará en la clase: conocer y comprender la cosmovisión de estos pueblos.


• Plantear una pregunta disparadora para despertar el interés de los alumnos: ¿Cómo crees que la cosmovisión de los pueblos indígenas y afromexicanos influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de lectura acerca de la cosmovisión de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Pedir a los alumnos que lean el material y reflexionen sobre cómo esa cosmovisión se relaciona con los temas propuestos en el objetivo.


• Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y compartir ideas.

Cierre:

• Pedir a los grupos que presenten sus reflexiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto hacia las diferentes perspectivas.


• Resumir las principales conclusiones y reforzar la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y a