Indagando los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Indagando los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Problema a atender: Comprender la cosmovisión de los pueblos afrodescendientes.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos entender la cosmovisión de los pueblos afromexicanos?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Realizar una lectura guiada sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.


• Discusión en grupo sobre el texto leído, resaltando los aspectos más relevantes y respondiendo a preguntas clave.


• Actividad en parejas: Elaboración de un mapa conceptual sobre los aportes de los pueblos afromexicanos a la cultura de nuestro país.

Cierre (10 minutos):

• Plenaria para compartir los mapas conceptuales elaborados por los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en nuestra sociedad.


• Asignación de tarea: Investigar sobre las tradiciones y manifestaciones culturales de los pueblos afromexicanos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordator