Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
CRISTIAN MARTIN MOHEDANO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinaria: Refuerzo de las habilidades comunicativas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio: Se realizará una activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.
Desarrollo:
- Sesión 1: Se realizará una lectura en voz alta de un texto literario que aborde el tema de la familia. Los alumnos identificarán los recursos literarios presentes en el texto y los analizarán en grupos pequeños. Luego, escribirán una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios para expresar sus propias sensaciones y sentimientos acerca de su familia.
- Sesión 2: Se trabajará con textos autobiográficos que aborden la temática de la escuela. Los alumnos identificarán los recursos literarios presentes en los textos y los analizarán en grupos pequeños. A partir de esta actividad, redactarán una breve autobiografía en la que utilicen al menos tres recursos literarios para expresar sus experiencias en la escuela.
- Sesión 3: Los alumnos seleccionarán un