Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

igaly solis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones y rimas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento vocal.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones y rimas.

    • Ejemplos de cada recurso y su importancia cultural.

    • Ejercicio práctico: los alumnos crearán en parejas una adivinanza o un trabalenguas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir las adivinanzas y trabalenguas creados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de los recursos del lenguaje en la expresión oral.




Sesión 2: Explorando las coplas y la cultura (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos del lenguaje como las coplas para fortalecer su expresión oral y conocer diferentes expresiones culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las coplas y su importancia cultural.

    • Escuchar y analizar diferentes coplas de diferentes lugares.

    • Ejercicio práctico: los alumnos crearán coplas en grupos pequeños, incorporando elementos de su cultura.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir las coplas creadas por los grupos.

    • Reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y rescatar diferentes formas de expresión oral.




Sesión 3: Crea