Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de sensibilización, donde los alumnos experimenten cómo sería vivir con una discapacidad sensorial o motora. Pueden utilizar antifaces, tapones para los oídos, sillas de ruedas improvisadas, etc.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad. Pueden ser videos, obras de arte, fotografías, etc. Fomentar la observación detallada y la apreciación de los valores estéticos y creativos presentes en cada una de ellas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística en particular. Cada grupo deberá investigar a fondo sobre esa manifestación y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase. Deberán incluir información sobre la persona o grupo que realiza la manifestación, cómo se realiza y los valores artísticos presentes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían promover la