Estudio de la lengua indígena del contexto en sus componentes estructurales.

María Del Rosario Irineo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y reflexiona sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático de la lengua indígena.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales.


Objetivo (PDA): Conocer y reflexionar sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático de la lengua indígena.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinar a atender: Deserción escolar.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

  2. Presentación oral y escrita de un proyecto de investigación sobre el impacto de la lengua indígena en la comunidad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema: importancia de estudiar la lengua indígena como lengua materna.

  • Explicación de los componentes estructurales de la lengua indígena: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos de cada componente.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de conocer los componentes de la lengua indígena.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los componentes estructurales de la lengua indígena.

  • Presentación del proyecto comunitario relacionado con la deserción escolar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en grupos sobre el