Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Objetivo: El alumno leerá y comentará cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura tanto en la escuela como en el hogar y escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la comunicación a distancia y su importancia en diferentes contextos.


• Actividad grupal: Investigación sobre diferentes tipos de cartas y su propósito.


• Reflexión sobre la falta de materiales y espacios de fomento a la lectura.

Sesión 2:

• Lectura guiada de cartas reales y/o literarias.


• Análisis de las características de las cartas leídas.


• Actividad individual: Escritura de una carta a un interlocutor real o ficticio.

Sesión 3:

• Intercambio de cartas entre los alumnos.


• Comentario y retroalimentación de las cartas recibidas.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y sus propósitos.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de cartas literarias seleccionadas por los alumnos.


• Elaboración de un mural con las cartas leídas y comentadas.


• Reflexión final sobre la importancia de la lectura y la comunicación a distancia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de cartas:

• Identificación de las características de las cartas leídas.


• Comentario y reflexión sobre los propósitos de las cartas.


• Utilización adecuada de vocabulario y estructura en la escritura de la carta propia.

2. Observación particip