Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar y promover la escritura en colaboración.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y en el contexto familiar.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar.

Actividad 2: Diálogo sobre las interacciones en la escritura familiar (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de escritura en su familia.


• Realizar preguntas como: ¿Con quién escribes en tu familia? ¿Qué tipo de cosas escriben juntos? ¿En qué lengua escriben? ¿Usan algún soporte en particular?

Actividad 3: Registro de actividades de escritura familiar (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de registro en la que puedan anotar con quién escriben en su familia, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Explicarles la importancia de llevar un registro para reflexionar sobre sus prácticas de escritura en el contexto familiar.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las inte