Introducción al tema Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

dulce parra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las capacidades, habilidades y destrezas motrices, y desarrollar su valoración por las mismas, para mostrar una mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden por capacidades, habilidades y destrezas motrices. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Realizar una breve explicación teórica sobre el tema, resaltando la importancia de valorar y desarrollar estas capacidades en la vida cotidiana.

  3. Realización de una actividad práctica: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se evalúen mutuamente en una habilidad motriz determinada (por ejemplo, realizar lanzamientos de pelota). Luego, deben intercambiar roles y repetir la evaluación.

  4. Reflexión grupal: cada pareja comparte sus observaciones sobre las capacidades y habilidades motrices del compañero/a. Se fomenta la valoración y el respeto hacia las diferencias.


SESIÓN 2: Conocimiento y desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Objetivo: Ampliar y profundizar el conocimiento de las capacidades, habilidades y destrezas motrices, y promover su desarrollo de manera autónoma.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas grupales.

  2. Presentación de diferentes ejercicios y actividades que permitan desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de manera autónoma.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para desarrollar en el aula. Cada grupo debe crear un instructivo o guía para realizar la act