Exploración de figuras y cuerpos geométricos
Daisy Lazaro
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Exploración de figuras y cuerpos geométricos (45 minutos)
- Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas y preguntarles si saben cómo se llaman y qué características tienen. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes figuras geométricas y cuerpos básicos (cubo, prisma, pirámide, etc.). Pedirles que observen y discutan las propiedades de cada figura, como número de lados, número de caras, entre otros.
- Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué descubrieron acerca de las figuras y cuerpos geométricos y registrar sus respuestas en el pizarrón. Resaltar las propiedades más importantes.
Sesión 2: Perímetro de figuras geométricas (45 minutos)
- Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si saben qué es el perímetro. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad de indagación: Entregar a los alumnos diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos, etc.) y pedirles que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro.
- Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo calcularon el perímetro y resaltar la importancia de sumar las longitudes de los lados.
Sesión 3: Área de figuras geométricas (45 minutos)
- Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si saben qué es el área. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad de indagación: Entregar a los alumnos diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos, etc.) y pedirles que dibujen retículas de cuadrados dentro de cada figura para contar los cuadros y cal