Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

MONICA MERCEDES HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la geografía de México
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la sesión.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la geografía de México.

  • Mostrar un mapa de México y preguntar a los alumnos si pueden identificar las entidades federativas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar un video corto sobre la geografía de México, resaltando aspectos como el relieve, los cuerpos de agua, las regiones naturales, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles mapas de México en donde puedan identificar y marcar las entidades federativas, así como las características geográficas mencionadas en el video.

  • Cada grupo presentará sus mapas y compartirá lo que han aprendido.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de los puntos principales aprendidos durante la sesión.

  • Proponer una reflexión sobre la importancia de conocer la geografía de México.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Patrimonio biocultural de México
Objetivo: Reconocer las formas culturales que se desarrollan en México, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido sobre las entidades federativas y las características geográficas de México.

  • Presentar imágen