Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades para resolver problemas que impliquen multiplicar y dividir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de introducción: Los alumnos deberán dibujar una situación en la que se muestre una multiplicación, como por ejemplo, repartir caramelos en grupos de 2.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por multiplicación y cómo creen que pueden resolverla.


• Presentación de diferentes estrategias para calcular multiplicaciones mentalmente.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando las diferentes estrategias.

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordar el concepto de multiplicación.


• Introducción al concepto de división y su relación inversa con la multiplicación.


• Actividad interactiva en grupos: Se les planteará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deberán utilizar tanto la multiplicación como la división para resolverlas.


• Puesta en común de las soluciones y discusión sobre la relación entre ambas operaciones.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando la multiplicación y la división.

Sesión 3: Estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones (45 minutos)

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