Los seres vivos y los fenómenos naturales

PAULINA ALVAREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Expresar ideas acerca de cómo se producen los fenómenos naturales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Discutir en grupo qué fenómenos naturales conocen y cómo se producen.

  • Introducir el problema a atender: ¿Cómo podemos explicar los fenómenos naturales?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de los fenómenos naturales.

  • Plantear preguntas y dudas que surgen a partir del problema.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Presentar diferentes fuentes de consulta: libros, videos, imágenes, internet, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural para investigar.

  • Proporcionar preguntas guía para orientar la investigación.

  • Los grupos deberán buscar información sobre las posibles causas del fenómeno natural asignado.

  • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.


Sesión 3: Exposición y discusión (45 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará las posibles causas del fenómeno natural investigado.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate.

  • Realizar preguntas para profundizar en el tema y estimular el pensamiento crítico.

  • Resaltar la importancia de consultar diferentes fuentes para obtener información precisa y confiable.


Sesión 4: Experimentación y observ