Introducción al tema y reconocimiento de conflictos en la convivencia escolar.

Salma Marrujo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de conflictos en la convivencia escolar. (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones de conflicto que afectan la convivencia escolar y reconocerán la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía como formas de resolver los conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor/a les presentará a los alumnos el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia escolar. Se les explicará que trabajarán en la identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la escuela.

  2. Presentación del problema: Se les presentará el problema identificado en el aula, que los alumnos no contribuyen a la participación escolar y discriminan a las alumnas. Se abrirá un espacio de reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre las situaciones de discriminación y falta de participación escolar que han observado en el aula. Cada grupo deberá anotar las situaciones identificadas.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá las situaciones identificadas y se abrirá una discusión en plenaria sobre las consecuencias de estas situaciones y posibles formas de resolverlas sin violencia.

  5. Cierre: El profesor/a hará una síntesis de la sesión destacando la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos sin violencia.


Sesión 2: Causas de conflictos y formas de resolverlos sin violencia. (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las causas de los conflictos en la convivencia escolar y aprenderán formas de resolverlos sin violencia, a