Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Sesión 1: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Transformar objetos y recursos a su alcance de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes, al realizar una lectura dramatizada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Tratamiento de las emociones

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y verificación de su estado emocional.


2. Presentación del tema: Lectura dramatizada y representación teatral.


3. Indagación inicial: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la lectura dramatizada y la representación teatral.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación del concepto de lectura dramatizada y representación teatral.


2. Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes objetos y recursos variados (ropa, accesorios, juguetes, etc.) y pedirles que los utilicen para representar diferentes personajes de un cuento conocido.


3. Observación y acompañamiento de los estudiantes durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus representaciones y explicar cómo utilizaron los objetos y recursos para dar vida a los personajes.


2. Reflexión sobre las emociones: Establecer una conexión entre las emociones que experimentaron al interpretar diferentes personajes y las emociones que pueden expresarse en una lectura dramatizada.


3. Planteamiento de nuevos retos: Animar a los estudiantes a seguir explorando la lectura dramatizada y la representación teatral en su vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar las habilidades de los estudiantes para transformar obj