Introducción al tema de Medición de longitud, masa y capacidad

Araceli Teloxa
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la medición de longitud, masa y capacidad, fomentando el pensamiento crítico y la apreciación estética a través de actividades interdisciplinarias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos de su comunidad que se puedan utilizar como unidades de medida arbitrarias, como palos, piedras, hojas, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes objetos de su comunidad que se puedan utilizar como unidades de medida.

  3. Mostrar a los alumnos cómo realizar una estimación de longitud utilizando una unidad arbitraria y registrarla en una recta numérica.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos de la sala de clases utilizando las unidades arbitrarias que identificaron previamente.

  5. Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que registren sus mediciones en una recta numérica.


Recursos:



  • Objetos de la comunidad que se puedan utilizar como unidades de medida arbitrarias.

  • Rectas numéricas impresas para cada alumno.

  • Objetos de la sala de clases para medir.


Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar el concepto de medición de longitud, permitiendo a los alumnos medir diferentes objetos y comparar sus longitudes utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por longitud y cómo se puede medir.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias y comparen las l