Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

YAXEL YARENI LINO
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Plan de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º de Español


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria a atender: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Explicación del objetivo de la clase: Utilizar la creatividad y los recursos estéticos de los textos dramáticos para escenificar situaciones relacionadas con la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre dramas o situaciones en la comunidad que los alumnos puedan escenificar.

  • Selección de un tema específico sobre el cual trabajarán durante las siguientes sesiones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Lectura y análisis de un texto dramático corto relacionado con el tema elegido.

  • Identificación de los elementos estéticos presentes en el texto (diálogos, acotaciones, personajes, puesta en escena, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios diálogos y acotaciones para una escena relacionada con el tema.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Organización de grupos para trabajar en la escenificación de las situaciones creadas.

  • Práctica de la actuación y puesta en escena de las escenas.


Sesión 3:



  • Presentación de las escenas creadas por los grupos.